И снова у нас новые техники рисования, которые подготовила консультант центра "НАШЕ ВСЕ", воспитатель по ИЗО-деятельности МБДОУ "ДС № 308 г. Челябинска" из СП "Звёздочка" Ольга Васильевна Плосконенко.

Ребенок-дошкольник уже сам по себе является исследователем, проявляя живой интерес к различного рода исследовательской деятельности, в частности, к экспериментированию.

Все исследователи экспериментирования в той или иной форме выделяют основную особенность познавательной деятельности: ребенок познает объект в ходе практической деятельности с ним.

Китайская пословица гласит: «Расскажи - и я забуду, покажи – и я запомню, дай попробовать – и я пойму». Исследования предоставляют ребенку возможность самому найти ответы на вопросы: «как?» и «почему?».

Потребность ребенка в новых впечатлениях лежит в основе возникновения и развития неистощимой поисковой деятельности, направленной на познание окружающего мира. Чем разнообразнее и интенсивнее поисковая деятельность, тем больше новой информации получает ребенок, тем быстрее и полноценнее он развивается.

Экспериментирование пронизывает все сферы детской деятельности: прием пищи, игру, занятие, прогулку, сон. Это подтверждает многочисленные примеры. На прогулке юные исследователи решают другие важные проблемы: что произойдет со снегом, если его положить на теплую ладонь, как освободить бусинки из ледяного плена и т.д.

Экспериментальная деятельность является, наряду с игровой, ведущей деятельностью ребенка-дошкольника. Главное, чтобы интерес к исследованиям, открытиям со временем не угас.

В процессе экспериментирования дошкольник получает возможность удовлетворить присущую ему любознательность: «Почему? Зачем? Как? Что будет, если?», почувствовать себя ученым, исследователем, первооткрывателем. При этом взрослый – не учитель или наставник, а равноправный партнер, соучастник деятельности, что позволяет ребенку проявить собственную исследовательскую активность.

Толчком для начала экспериментирования может послужить удивление, любопытство, выдвинутая кем-то проблема или просьба. Для поддержания интереса к экспериментированию практикуются задания детям, в которых проблемные ситуации моделируют от имени сказочного героя.

Итак, техники № 17-18 из 25 нестандартных методов рисования и красочных экспериментов, которые научат ребёнка мыслить креативно и творчески, дадут простор воображению и фантазии.

Полезные ссылки:
Неньютоновская жидкость для детей - https://academy-of-curiosity.ru/eksperimenty-i-opyty/nenyutonovskaya-zhidkost-dlya-detej-delaem-doma-i-igraem/